Curso online grátis de Transtorno do Espectro Autista (TEA) no Ambiente Escolar com Certificado

Curso gratuito de Transtorno do Espectro Autista (TEA) no Ambiente Escolar, 100% online, com certificado opcional de 10 a 280 horas a partir de R$ 29,90. Indicado para prova de títulos e horas complementares e melhorar seu currículo.

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Sobre o curso

Este curso de formação técnica e profissionalizante oferece um mergulho profundo no Transtorno do Espectro Autista (TEA) com foco exclusivo no ecossistema educacional. Através de uma base teórica robusta fundamentada na Análise do Comportamento Aplicada (ABA) e na Neuropsicologia, o conteúdo capacita educadores e especialistas para atuarem na linha de frente da inclusão escolar. O currículo aborda desde o desenvolvimento de planos de desenvolvimento individualizado (PDI) até estratégias complexas de manejo de crises e adaptação curricular para alunos com deficiência intelectual ou altas habilidades. Com foco no rigor científico e no cumprimento das legislações vigentes, este curso é a ferramenta definitiva para transformar a prática pedagógica, promovendo o real desenvolvimento cognitivo, social e acadêmico do estudante autista, removendo barreiras e consolidando uma escola verdadeiramente acessível e equânime.

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📎 Download da Apostila
Oferecemos apostila gratuita, em PDF, para você fazer download e usar como consulta e estudo para responder a avaliação. Você pode fazer a prova quantas vezes você precisar até obter sua aprovação.

Curso de Transtorno do Espectro Autista (TEA) no Ambiente Escolar (110 KB)
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Domínio dos critérios diagnósticos atualizados conforme o DSM-5-TR e CID-11.
Capacidade técnica para elaborar, aplicar e monitorar o Plano de Desenvolvimento Individualizado (PDI).
Implementação de protocolos de manejo de comportamento baseados em evidências.
Adaptação de materiais e currículos para diferentes níveis de suporte (1, 2 e 3).
Aplicação de metodologias de ensino estruturado e comunicação alternativa.
Gestão de perfis sensoriais e organização do ambiente físico escolar.
Mediação de conflitos e promoção da interação social entre pares neurotípicos e neurodivergentes.

Conteúdo do Curso (Para desbloquear o conteúdo, Inscreva-se no botão cima)

CERTIFICADO E AVALIAÇÃO

Responda o questionário quantas vezes precisar e adquira seu certificado agora.
Como solicitar meu certificado

Módulo 1: Epistemologia e Neurobiologia do TEA

Módulo 2: Legislação e Garantia de Direitos Educacionais

Módulo 3: Planejamento e o Plano de Desenvolvimento Individualizado (PDI)

Módulo 4: Adaptação Curricular e Estratégias Pedagógicas

Módulo 5: Manejo de Comportamento Baseado em ABA

Módulo 6: Comunicação e Linguagem no Contexto Escolar

Módulo 7: Processamento Sensorial e Adaptação de Ambiente

Módulo 8: Habilidades Sociais e Interação entre Pares

Módulo 9: Funções Executivas e Organização para o Estudo

Módulo 10: Avaliação da Aprendizagem e Flexibilização

Módulo 11: Parceria Escola, Família e Profissionais de Saúde

Módulo 12: Transição, Adolescência e Futuro Inclusivo

Módulo Extra: Conteúdo complementar

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Base Legal: Os cursos livres são reconhecidos pela Lei nº 9.394/96 e pelo Decreto nº 5.154/04 como uma modalidade de educação profissional, estando autorizados a emitir certificados. Consulte sempre o edital do concurso ou as normas da sua instituição antes de utilizar o certificado. Nossos cursos são cursos livres de educação não formal, que não habilitam para o exercício profissional regulamentado e não substituem formação técnica ou superior.

Perguntas Frequentes

O curso de Transtorno do Espectro Autista (TEA) no Ambiente Escolar da Adlas Cursos é reconhecido pelo MEC?

Os cursos da Adlas Cursos são classificados como cursos livres de atualização e qualificação profissional, sendo regulamentados pela Lei nº 9.394/96 e pelo Decreto nº 5.154/04. Eles são amplamente aceitos em todo o território nacional para fins de progressão de carreira, provas de títulos e enriquecimento curricular, embora não possuam a natureza de curso de graduação ou pós-graduação reconhecido pelo MEC.

Como funciona o certificado do curso de Transtorno do Espectro Autista (TEA) no Ambiente Escolar da Adlas?

O certificado é emitido digitalmente pela Adlas Cursos logo após a conclusão do curso e a aprovação no sistema de avaliação. Ele é um documento válido em todo o Brasil, contendo nome do curso, nome do aluno, data de inscrição e conclusão. Além da carga hoária e QRCODE para validar. Tudo feito para comprovação de competências em processos seletivos e editais públicos.

Para quem é indicado o curso de Transtorno do Espectro Autista (TEA) no Ambiente Escolar

• Professores da rede pública e privada (Educação Infantil ao Ensino Superior).
• Coordenadores pedagógicos, diretores e gestores escolares.
• Psicólogos, psicopedagogos e fonoaudiólogos que atuam na interface escolar.
• Mediadores escolares, acompanhantes terapêuticos (AT) e estagiários de pedagogia.
• Profissionais do Atendimento Educacional Especializado (AEE).

Quais são os pré-requisitos para realizar o curso na Adlas?

Não existem pré-requisitos formais para a inscrição, sendo o curso aberto a qualquer interessado ou profissional da área da educação. A plataforma é intuitiva, permitindo que tanto iniciantes quanto profissionais experientes possam acompanhar o conteúdo técnico de forma clara e objetiva.

Curso online grátis de Transtorno do Espectro Autista (TEA) no Ambiente Escolar com Certificado

Curso gratuito de Transtorno do Espectro Autista (TEA) no Ambiente Escolar, 100% online, com certificado opcional de 10 a 280 horas a partir de R$ 29,90. Indicado para prova de títulos e horas complementares e melhorar seu currículo.

Ideal para Prova de Títulos, Horas complementares e melhorar currículo.

Comece agora sem pagar nada. Faça o curso ou baixe a apostila. Passe na prova e peça seu certificado só se quiser

Sobre o curso

Público Alvo

O que vou aprender?

Conteúdo do Curso (Para desbloquear o conteúdo, Inscreva-se no botão cima)

CERTIFICADO E AVALIAÇÃO

Responda o questionário quantas vezes precisar e adquira seu certificado agora.

Como solicitar meu certificado

Módulo 1: Epistemologia e Neurobiologia do TEA

Aula 1.1: Evolução Histórica e Modelos de Compreensão do Autismo

Aula 1.2: Neuroanatomia e Neurofisiologia no Espectro Autista

Aula 1.3: Critérios Diagnósticos sob a Ótica do DSM-5-TR

Aula 1.4: Níveis de Suporte e a Funcionalidade Escolar

Aula 1.5: Comorbidades Clínicas e Impacto na Aprendizagem

Módulo 2: Legislação e Garantia de Direitos Educacionais

Aula 2.1: A Política Nacional de Educação Especial na Perspectiva Inclusiva

Aula 2.2: Lei 12.764/2012: A Lei Berenice Piana e suas Implicações

Aula 2.3: Lei Brasileira de Inclusão (LBI) e o Modelo Social

Aula 2.4: O Papel do Mediador Escolar e a Mediação de Apoio

Aula 2.5: Documentação Escolar e Gestão de Registros de Inclusão

Módulo 3: Planejamento e o Plano de Desenvolvimento Individualizado (PDI)

Aula 3.1: Estrutura e Composição Técnica do PDI

Aula 3.2: Avaliação Pedagógica Inicial e Perfil do Aluno

Aula 3.3: Estabelecimento de Metas e Objetivos de Curto Prazo

Aula 3.4: Implementação do PDI na Rotina da Sala Regular

Aula 3.5: Monitoramento de Resultados e Revisão do Plano

Módulo 4: Adaptação Curricular e Estratégias Pedagógicas

Aula 4.1: Princípios da Flexibilização Curricular

Aula 4.2: Desenho Universal para a Aprendizagem (DUA)

Aula 4.3: O Método TEACCH e a Estruturação da Sala de Aula

Aula 4.4: Estratégias de Alfabetização para Alunos no Espectro

Aula 4.5: Adaptação de Atividades de Ciências e Matemática

Módulo 5: Manejo de Comportamento Baseado em ABA

Aula 5.1: Fundamentos da Análise do Comportamento Aplicada (ABA)

Aula 5.2: Análise Funcional e o Esquema Antecedente-Comportamento-Consequência

Aula 5.3: Estratégias de Manejo de Crises e Desregulação

Aula 5.4: O Uso de Reforçadores e Motivação no Ensino

Aula 5.5: Generalização e Manutenção de Habilidades

Módulo 6: Comunicação e Linguagem no Contexto Escolar

Aula 6.1: Desenvolvimento da Pragmática e Comunicação Social

Aula 6.2: Introdução aos Sistemas de Comunicação Alternativa e Aumentativa (CAA)

Aula 6.3: Implementação de Suportes Visuais para Comunicação

Aula 6.4: Barreiras de Comunicação e Estratégias de Intervenção

Aula 6.5: Estimulação da Linguagem no Ensino Fundamental e Médio

Módulo 7: Processamento Sensorial e Adaptação de Ambiente

Aula 7.1: A Teoria da Integração Sensorial no TEA

Aula 7.2: Hipersensibilidade Auditiva e Visual na Sala de Aula

Aula 7.3: Propriocepção, Vestibular e a Necessidade de Movimento

Aula 7.4: Seletividade Alimentar e o Momento do Lanche

Aula 7.5: Criação de um “Canto da Calma” ou Sala de Descompressão

Módulo 8: Habilidades Sociais e Interação entre Pares

Aula 8.1: O Desafio da Teoria da Mente na Escola

Aula 8.2: Estratégias de Combate ao Bullying e Exclusão

Aula 8.3: Treino de Habilidades Sociais em Grupos Pequenos

Aula 8.4: Mediação de Conflitos no Recreio e Educação Física

Aula 8.5: Fomento à Amizade e Vínculos Afetivos

Módulo 9: Funções Executivas e Organização para o Estudo

Aula 9.1: O Impacto da Disfunção Executiva no Autismo

Aula 9.2: Estratégias de Organização de Material e Tempo

Aula 9.3: Desenvolvimento da Flexibilidade Cognitiva

Aula 9.4: Memória de Trabalho e Processamento de Informações

Aula 9.5: Autonomia e Independência na Vida Escolar

Módulo 10: Avaliação da Aprendizagem e Flexibilização

Aula 10.1: Revisitando o Conceito de Avaliação na Inclusão

Aula 10.2: Adaptação de Provas e Instrumentos Avaliativos

Aula 10.3: Formas Alternativas de Expressão do Conhecimento

Aula 10.4: Relatórios Pedagógicos e Feedback Individualizado

Aula 10.5: Promoção e Progressão do Aluno com TEA

Módulo 11: Parceria Escola, Família e Profissionais de Saúde

Aula 11.1: A Importância da Aliança Terapêutica e Pedagógica

Aula 11.2: Comunicação Assertiva e Acolhimento das Famílias

Aula 11.3: Orientações para a Família no Apoio Escolar em Casa

Aula 11.4: O Papel do Laudo Médico e do Relatório Multidisciplinar

Aula 11.5: Gestão de Expectativas e Conflitos Éticos

Módulo 12: Transição, Adolescência e Futuro Inclusivo

Aula 12.1: TEA na Adolescência: Puberdade e Desafios Sociais

Aula 12.2: O Processo de Transição entre Ciclos Escolares